在小学数学课堂教学中，我尝试将体验式学习融入课堂，收获了许多惊喜。

体验式学习，让学生不再是被动的接受者，而是主动的探索者。课堂上，我设计了各种互动环节，让学生动手操作、用眼观察、用脑思考。比如在“认识图形”时，学生用各种形状的小卡片拼图，感受不同图形的特点，这不仅锻炼了他们的手眼协调能力，也加深了他们对图形的理解。

体验式学习还注重实践操作，让学生在实践中感受数学的魅力。比如学习长度测量时，我让学生用尺子测量教室里的物品。通过实际操作，学生不仅掌握了测量方法，还感受到了数学在生活中的实际应用。

最打动我的，是体验式学习带给学生的情感体验。数学不再是枯燥无味的公式和计算，而是变成了有趣的探索和挑战。学生们在轻松愉快的氛围中学习，脸上洋溢着笑容，眼中闪烁着对知识的渴望。

通过实践，我深刻感受到体验式学习的魅力。它让数学课堂焕发生机，让学生爱上数学。更重要的是，它培养了学生的探索精神和实践能力，为他们的未来发展打下了坚实的基础。 （丰城市尚庄中心小学）