有人说，班主任是世界上最小的主任，却拥有最大的世界。是啊，班主任工作千头万绪，怎样才能做好？“只要用心、用情去关爱学生，就能做好班主任工作。”这是上高二中教师陈秋华的答案。

二十多年来，陈秋华凭着一颗强烈的责任心和严谨的治学态度，成为学校的教学骨干，多次获得“宜春市优秀教师”“上高县优秀班主任”“上高县优秀教师”等荣誉称号。今年9月，陈秋华获评江西省中小学“最美班主任”。

宽严并济 用心呵护

在二十多年的班主任工作中，陈秋华时刻关心学生，帮助学生，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。他用爱心垒起班级管理的基础，以身作则，严慈相济，民主公正，不以成绩定好坏，平等对待每一个学生。

每位班主任都会遇到后进生，尽管后进生只是少数，但他们常常给班主任工作带来很多麻烦。陈秋华带的2014届毕业班有一名农村学生，家境贫寒，从小便失去母亲。心灵的创伤造成该生自我封闭，父亲省吃俭用供他学习，但他却迷恋网络游戏，经常晚上外出泡网吧。陈秋华了解情况后，多次找他谈心，晓之以理、动之以情，还利用周末时间带上一些水果和物品开展家庭走访。这名学生被陈秋华的真情关怀打动，敞开心扉和他交流，从此开始认真学习。

担责于身 履责于行

作为一名班主任，陈秋华深知“德高为师，身正为范”。教师不仅要具备完善的专业知识素养，更需要具备职业道德素养，以自身的人格力量感染学生。只要有学生在校，陈秋华都会最早到校、最晚离校。

2017年4月，陈秋华爱人二胎临产。他刚把爱人送进产房，突然接到一个电话，班上一名学生在寝室突发高烧。由于这名学生是住校生，其父母都在外地，无人照顾。陈秋华顾不上陪护爱人，第一时间赶到学校，将学生带去医院看病。等安顿好学生再回到产房时，孩子已经出生了。面对家人的不理解，陈秋华动之以情、晓之以理，以交流开启“理解之路”。

精耕细作 精细管理

在多年的班级管理工作中，陈秋华一丝不苟，要求自己以身作则。每接手一个班级，他都会花费大量精力规范学生的日常行为，对学生进行讲文明、讲卫生、守纪律等方面的教育。

2023年，他任教一个毕业班。班级住校生人数较多，寝室管理是个难题。从开学第一天起，陈秋华每天都到寝室检查卫生和内务，晚上到寝室检查就寝纪律。对卫生、内务不合格的寝室，他带头动手打扫、整理；晚上查到就寝纪律不好的寝室，他逐个找学生谈话。一路付出，一路收获。正是这种精细化规范管理，陈秋华执教的班级集体凝聚力很快得到提升，班级正能量迅速形成。

教育教学，征程漫漫。陈秋华一如既往，迈着坚实的脚步，用真心催开花朵，用知识托举希望。

（刘 薇）